Mengoptimalkan Peran Guru, Orang Tua Murid, dan Murid dalam Pembagian Rapor

 

Pembagian rapor pendidikan merupakan momen penting di sekolah, di mana hasil belajar murid dievaluasi dan dipresentasikan kepada orang tua. Untuk memastikan pembagian rapor berjalan dengan efektif dan memberikan manfaat maksimal bagi perkembangan pendidikan murid, peran guru, orang tua, dan murid sendiri sangatlah penting. Bagaimana peran guru, orang tua murid, dan murid itu sendiri untuk mengoptimalkan proses pembagian rapor pendidikan di sekolah?

A. Guru

1. Mempersiapkan Data dengan Teliti: Guru harus memastikan bahwa data hasil belajar murid telah terkumpul secara akurat dan lengkap sebelum pembagian rapor. Hal ini mencakup nilai ujian, tugas, proyek, dan observasi kinerja kelas. Guru perlu memastikan bahwa data yang disajikan dalam rapor akurat dan memberikan gambaran yang jelas tentang kemajuan murid.
2. Menganalisis dan Menafsirkan Data: Guru perlu menganalisis dan menafsirkan hasil belajar murid dengan seksama. Dengan pemahaman yang baik tentang kekuatan dan kelemahan murid, guru dapat memberikan umpan balik yang konstruktif dan rekomendasi yang sesuai untuk membantu murid dalam perkembangannya.
3. Menyusun Laporan Rapor yang Informatif: Guru harus menyusun laporan rapor yang informatif dan mudah dipahami oleh orang tua dan murid. Laporan tersebut harus mencakup informasi tentang prestasi akademik, perkembangan keterampilan, kehadiran, dan sikap belajar murid. Melampirkan contoh karya atau portofolio murid juga dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang kemajuan mereka.

B. Orang Tua Murid

1. Berkomunikasi dengan Guru: Orang tua perlu menjalin komunikasi yang baik dengan guru untuk memahami perkembangan pendidikan anak mereka. Mereka dapat menghadiri pertemuan individu dengan guru atau secara rutin berdiskusi mengenai kemajuan akademik dan non-akademik anak. Kolaborasi yang erat dengan guru membantu orang tua memahami kebutuhan dan potensi anak mereka.
2. Memberikan Dukungan dan Motivasi: Orang tua harus memberikan dukungan dan motivasi kepada anak mereka setelah pembagian rapor. Mereka dapat mengapresiasi prestasi anak yang baik dan memberikan pujian yang membangun kepercayaan diri. Jika ada area yang perlu perbaikan, orang tua juga harus memberikan dukungan dan bantuan yang diperlukan agar anak dapat mengatasi kesulitan tersebut.
3. Mengajak Anak untuk Merenung dan Mengevaluasi Diri: Orang tua dapat mendorong anak untuk merenung dan mengevaluasi diri sendiri berdasarkan hasil rapor. Bersama-sama, mereka dapat membahas kekuatan dan kelemahan anak serta merencanakan langkah-langkah perbaikan untuk semester berikutnya. Hal ini membantu anak mengembangkan kemampuan mandiri dan tanggung jawab terhadap pendidikan mereka.

C. Murid

1. Menerima dan Mengevaluasi Rapor: Murid harus secara aktif menerima rapor mereka dan membacanya dengan seksama. Mereka perlu memahami umpan balik dan evaluasi yang diberikan oleh guru. Murid juga dapat melakukan evaluasi diri sendiri berdasarkan hasil rapor dan menentukan langkah-langkah perbaikan yang diperlukan.
2. Menetapkan Tujuan dan Merencanakan Perbaikan: Berdasarkan hasil rapor, murid dapat menetapkan tujuan baru untuk diri mereka sendiri dan merencanakan langkah-langkah yang diperlukan untuk mencapainya. Mereka dapat merencanakan waktu belajar, mengidentifikasi area yang membutuhkan perbaikan, dan mengajukan pertanyaan kepada guru jika ada hal yang belum dipahami.
3. Bertanggung Jawab atas Perkembangan Pendidikan: Murid memiliki tanggung jawab untuk mengambil peran aktif dalam pendidikan mereka sendiri. Mereka dapat mengajukan pertanyaan, mencari sumber belajar tambahan, dan berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung perkembangan pribadi mereka.

Pembagian rapor pendidikan merupakan momen penting dalam proses pendidikan di sekolah. Untuk mengoptimalkan proses ini, peran guru, orang tua murid, dan murid itu sendiri sama-sama penting. Dengan kerjasama yang baik antara ketiganya, pembagian rapor dapat memberikan informasi yang akurat dan bermanfaat, serta membantu dalam perencanaan perbaikan dan perkembangan pendidikan murid.

Demikian semoga bermanfaat!

Semangat Pagi

Hari ini adalah hari yang indah, matahari bersinar terang dan langit biru cerah. Semua orang terlihat bahagia dan ceria. Di sebuah kota kecil, ada seorang gadis bernama Maya yang bangun pagi-pagi sekali untuk menikmati keindahan pagi.

Maya membuka jendela kamarnya dan merasakan angin segar yang menyapa wajahnya. Dia melihat pemandangan indah di luar sana, pepohonan yang hijau dan bunga-bunga yang bermekaran. Maya merasa sangat bahagia dan bersyukur bisa hidup di dunia yang indah ini.

Setelah mandi dan berpakaian, Maya pergi ke taman untuk berolahraga. Dia berlari-lari kecil dan menikmati udara segar pagi. Di taman, Maya bertemu dengan teman-temannya dan mereka berbicara tentang rencana mereka untuk hari ini.

Setelah berolahraga, Maya pergi ke kafe untuk sarapan. Dia memesan kopi dan roti panggang. Sambil menikmati sarapannya, Maya melihat orang-orang yang lewat di depan kafe. Dia melihat anak-anak yang berlari-lari dan tertawa-tawa, orang dewasa yang berjalan santai sambil membawa tas kerja, dan juga pasangan yang sedang berjalan berdua.

Maya merasa senang bisa melihat keindahan pagi dan bertemu dengan orang-orang yang berbeda. Dia merasa hidupnya sangat berarti dan penuh dengan kebahagiaan.

Setelah sarapan, Maya pergi ke kantor dengan semangat yang tinggi. Dia bekerja dengan tekun dan penuh semangat. Dia merasa senang bisa melakukan pekerjaannya dengan baik dan membantu orang lain.

Saat pulang kerja, Maya melihat matahari terbenam di ufuk barat. Dia merasa senang bisa melihat keindahan alam yang lain dari pagi tadi. Dia merasa hidupnya sangat berarti dan penuh dengan kebahagiaan.

Sampai di rumah, Maya merasa lelah tapi bahagia. Dia merasa hari ini adalah hari yang indah dan penuh dengan kebahagiaan. Dia berharap besok akan menjadi hari yang sama indahnya dengan hari ini. Selamat pagi yang cantik!

Rakernas Pergunu V "Guru Mulia Pemersatu Bangsa, Membangun Peradaban Dunia"

 

Rakernas Persatuan Guru Nadhatul Ulama (Pergunu) di Leuwimunding Kabupaten Majalengka adalah acara yang sangat penting bagi para guru anggota Pergunu dari seluruh Indonesia. Acara ini diadakan dengan tujuan untuk membahas isu-isu terkini dalam dunia pendidikan, serta merumuskan strategi dan langkah-langkah konkrit untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. 

Kegiatan ini diadakan dengan mengangkat tema "Guru Mulia Pemersatu Bangsa, Membangun Peradaban Dunia," yang mencerminkan pentingnya peran guru sebagai pemersatu bangsa dan pengembang peradaban dunia melalui pendidikan yang berkualitas. Tema ini menggarisbawahi komitmen Pergunu untuk memberdayakan guru sebagai agen perubahan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, mencerminkan pentingnya peran guru sebagai pemersatu bangsa dan pengembang peradaban dunia melalui pendidikan yang berkualitas, dengan komitmen Pergunu untuk memberdayakan guru sebagai agen perubahan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Para Tokoh Nasional yang akan hadir berdasarkan list panitia antara lain Presiden Ir. H. Joko Widodo, Prof. Dr. Mahpud MD dan lainnya 

Rakernas ini akan dihadiri oleh para guru anggota Pergunu dari berbagai daerah, serta diikuti oleh pemangku kepentingan pendidikan lainnya, seperti perwakilan pemerintah, organisasi pendidikan, dan lembaga terkait lainnya. Kehadiran semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan bertujuan untuk menciptakan kerjasama dan kolaborasi yang erat guna mencapai visi bersama dalam memajukan pendidikan di Indonesia. 

Acara ini akan berlangsung di Pondok Pesantren Amanatul Ummah 2 Majalengka, Jawa Barat pada 16-18 Juni 2023  dan melibatkan berbagai kegiatan yang dirancang untuk memberikan wawasan, inspirasi, dan pemahaman yang mendalam tentang peran guru dalam membangun peradaban dunia. Beberapa kegiatan yang akan dilaksanakan termasuk presentasi dan diskusi panel oleh para pakar pendidikan, pelatihan dan workshop yang melibatkan guru-guru terampil, serta sesi tanya jawab dan sharing pengalaman antara peserta. 

Rakernas V Pergunu merupakan acara penting yang membahas isu-isu kesejahteraan, kaderisasi, dan kompetensi guru NU (Nahdlatul Ulama). Acara ini merupakan bagian dari upaya Pergunu untuk terus memperjuangkan nasib dan hak-hak para guru NU serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. 

Rakernas ini merupakan forum diskusi yang melibatkan guru-guru NU dari seluruh Indonesia. Peserta rakernas adalah para guru yang aktif dalam Pergunu dan memiliki kepedulian yang tinggi terhadap kesejahteraan dan pengembangan profesi guru NU. Mereka berkumpul untuk saling berbagi pengalaman, berdiskusi, dan merumuskan langkah-langkah konkrit dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan dan memperjuangkan hak-hak guru NU. 

Salah satu isu yang menjadi fokus dalam Rakernas V Pergunu adalah kesejahteraan guru NU. Pergunu menyadari pentingnya kesejahteraan guru sebagai faktor yang memengaruhi kualitas pendidikan. Dalam diskusi ini, peserta rakernas akan mengidentifikasi berbagai masalah yang dihadapi oleh guru NU terkait kesejahteraan mereka, seperti gaji, tunjangan, fasilitas, dan perlindungan hukum. Kemudian, akan dilakukan perumusan strategi dan langkah-langkah untuk meningkatkan kesejahteraan guru NU agar mereka dapat bekerja dengan lebih baik dalam memberikan pendidikan yang berkualitas kepada generasi muda.

Selain itu, kaderisasi juga menjadi isu penting yang dibahas dalam Rakernas V Pergunu. Pergunu menyadari perlunya mengembangkan generasi penerus yang memiliki komitmen dan kemampuan untuk melanjutkan perjuangan dalam dunia pendidikan. Diskusi akan difokuskan pada upaya penguatan dan pembinaan kader-kader guru NU, baik melalui pelatihan, pengembangan kompetensi, maupun pemantapan nilai-nilai kebangsaan dan keagamaan. Tujuan dari kaderisasi adalah menciptakan kelompok guru NU yang berkualitas, tangguh, dan mampu menghadapi berbagai tantangan di masa depan. 

Kompetensi guru NU juga menjadi perhatian utama dalam Rakernas V Pergunu. Peserta rakernas akan membahas kebutuhan kompetensi yang relevan dengan perkembangan pendidikan saat ini, termasuk penguasaan teknologi informasi dan komunikasi, metode pengajaran yang inovatif, serta pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak. Diskusi ini akan melibatkan pengalaman para guru yang telah berhasil meningkatkan kompetensi mereka, serta pakar pendidikan yang akan memberikan wawasan dan pengetahuan baru dalam bidang ini. 

Rakernas V Pergunu tentang kesejahteraan, kaderisasi, dan kompetensi guru NU merupakan momentum penting untuk menghasilkan keputusan dan rekomendasi yang dapat diimplementasikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Melalui forum ini, Pergunu berharap dapat menciptakan guru-guru NU yang lebih unggul, berdaya saing, dan mampu berkontribusi secara maksimal dalam membangun peradaban bangsa melalui pendidikan.

Rakernas Pergunu di Leuwimunding Kabupaten Majalengka merupakan momentum yang sangat penting dalam upaya mewujudkan visi Pergunu sebagai organisasi yang berperan aktif dalam mencetak guru-guru mulia yang menjadi pemersatu bangsa dan membangun peradaban dunia melalui pendidikan. Melalui acara ini, diharapkan akan terbentuk komitmen dan langkah-langkah nyata untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan mencapai tujuan bersama dalam menciptakan masa depan yang lebih baik bagi generasi mendatang.

Acara ini akan berlangsung di Pondok Pesantren Amanatul Ummah 2 Majalengka, Jawa Barat pada 16-18 Juni 2023 yang dipusatkan di Alun-Alun Leuwimunding dan melibatkan berbagai kegiatan yang dirancang untuk memberikan wawasan, inspirasi, dan pemahaman yang mendalam tentang peran guru dalam membangun peradaban dunia. Beberapa kegiatan yang akan dilaksanakan termasuk presentasi dan diskusi panel oleh para pakar pendidikan, pelatihan dan workshop yang melibatkan guru-guru terampil, serta sesi tanya jawab dan sharing pengalaman antara peserta.

Rakernas ini merupakan forum diskusi yang melibatkan guru-guru NU dari seluruh Indonesia. Peserta rakernas adalah para guru yang aktif dalam Pergunu dan memiliki kepedulian yang tinggi terhadap kesejahteraan dan pengembangan profesi guru NU. Mereka berkumpul untuk saling berbagi pengalaman, berdiskusi, dan merumuskan langkah-langkah konkrit dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan dan memperjuangkan hak-hak guru NU.

Salah satu isu yang menjadi fokus dalam Rakernas V Pergunu adalah kesejahteraan guru NU. Pergunu menyadari pentingnya kesejahteraan guru sebagai faktor yang memengaruhi kualitas pendidikan. Dalam diskusi ini, peserta rakernas akan mengidentifikasi berbagai masalah yang dihadapi oleh guru NU terkait kesejahteraan mereka, seperti gaji, tunjangan, fasilitas, dan perlindungan hukum. Kemudian, akan dilakukan perumusan strategi dan langkah-langkah untuk meningkatkan kesejahteraan guru NU agar mereka dapat bekerja dengan lebih baik dalam memberikan pendidikan yang berkualitas kepada generasi muda.

Ada pula agenda halaqah alim ulama, bedah buku dan seminar pendidikan nasional serta pengusulan gelar Pahlawan Nasional untuk pendiri NU KH Abdul Chalim.

Selain itu, kaderisasi juga menjadi isu penting yang dibahas dalam Rakernas V Pergunu. Pergunu menyadari perlunya mengembangkan generasi penerus yang memiliki komitmen dan kemampuan untuk melanjutkan perjuangan dalam dunia pendidikan. Diskusi akan difokuskan pada upaya penguatan dan pembinaan kader-kader guru NU, baik melalui pelatihan, pengembangan kompetensi, maupun pemantapan nilai-nilai kebangsaan dan keagamaan. Tujuan dari kaderisasi adalah menciptakan kelompok guru NU yang berkualitas, tangguh, dan mampu menghadapi berbagai tantangan di masa depan.

Kompetensi guru NU juga menjadi perhatian utama dalam Rakernas V Pergunu. Peserta rakernas akan membahas kebutuhan kompetensi yang relevan dengan perkembangan pendidikan saat ini, termasuk penguasaan teknologi informasi dan komunikasi, metode pengajaran yang inovatif, serta pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak. Diskusi ini akan melibatkan pengalaman para guru yang telah berhasil meningkatkan kompetensi mereka, serta pakar pendidikan yang akan memberikan wawasan dan pengetahuan baru dalam bidang ini.

Rakernas V Pergunu tentang kesejahteraan, kaderisasi, dan kompetensi guru NU merupakan momentum penting untuk menghasilkan keputusan dan rekomendasi yang dapat diimplementasikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Melalui forum ini, Pergunu berharap dapat menciptakan guru-guru NU yang lebih unggul, berdaya saing, dan mampu berkontribusi secara maksimal dalam membangun peradaban bangsa melalui pendidikan.

Rakernas Pergunu di Leuwimunding Kabupaten Majalengka merupakan momentum yang sangat penting dalam upaya mewujudkan visi Pergunu sebagai organisasi yang berperan aktif dalam mencetak guru-guru mulia yang menjadi pemersatu bangsa dan membangun peradaban dunia melalui pendidikan. Melalui acara ini, diharapkan akan terbentuk komitmen dan langkah-langkah nyata untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan mencapai tujuan bersama dalam menciptakan masa depan yang lebih baik bagi generasi mendatang.

Kegiatan Rakernas V Pergunu di Leuwimunding sangat disambut antusias warga Kabupaten Majalengka dan sekitarnya, antara lain Bapak Endrik, S. Pd. salah seorang Guru PAI di SDN Mirat II Kecamatan Leuwimunding berharap kegiatan ini dapat berdampak positif bagi kemajuan dunia pendidikan Indonesia dengan Pergunu yang sudah teruji dan terbukti  kontribusinya, juga khususnya peningkatan kesejahteraan guru terutama guru honorer yang belum diangkat menjadi ASN baik  P3K maupun PNS agar segera direalisasikan pengangkatan karena kebutuhan guru di Kabupaten Majalengka masih kurang.

Selamat Berkongres Pergunu "Guru Mulia Pemersatu Bangsa, Membangun Peradaban Dunia," Semoga Sukses!

Sumber Referensi https://www.nu.or.id/nasional/rakernas-v-pergunu-bahas-kesejahteraan-kaderisasi-dan-kompetensi-guru-nu-Y3M9Y

Klik Lokasi kegiatan di bawah ini!

Roundown Acara 

Jadwal Kegiatan

Lokasi Kegiatan

Twibbon 

Twibbonze Rakernas V di Leuwimunding

Tips Sukses Menghadapi Pretes Pendidikan Profesi Guru (PPG) Tahun 2023

 

Pelajari dan Pahami Kisi-Kisi PPG:

1. Dapatkan salinan kisi-kisi PPG tahun 2023 dan baca dengan cermat.
2. Pahami kompetensi yang diuji dan materi yang akan muncul dalam pretes.
3. Identifikasi area yang membutuhkan pemahaman lebih mendalam dan fokuskan studi Anda pada area tersebut.

Perbaharui Pengetahuan Akademik:

1. Review kembali dasar-dasar pendidikan, psikologi perkembangan, metode mengajar, dan teori pembelajaran.
2. Pastikan Anda memahami teori-teori utama dan tren terkini dalam pendidikan.
3. Perbarui pengetahuan Anda tentang kurikulum, standar pembelajaran, dan pedagogi yang relevan.

Persiapkan Materi dan Rencanakan Pembelajaran:

1. Siapkan bahan pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran dan jenjang yang akan Anda ajarkan.
2. Buat rencana pembelajaran yang lengkap dengan tujuan, strategi, dan penilaian yang sesuai.
3. Pahami metode pembelajaran yang inovatif dan kreatif untuk memotivasi siswa.

Praktikkan Kemampuan Mengajar:

1. Lakukan praktik mengajar di depan teman, keluarga, atau rekan kerja.
2. Berlatih mengelola kelas, menghadapi situasi yang menantang, dan memberikan umpan balik yang efektif.
3. Perhatikan penguasaan materi, kejelasan komunikasi, dan kemampuan membangun hubungan dengan siswa.

Tingkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif:

1. Praktikkan kemampuan berpikir reflektif melalui jurnal harian atau refleksi setelah mengajar.
2. Tinjau kembali pengalaman mengajar Anda, identifikasi kekuatan dan kelemahan, serta rencanakan langkah perbaikan.
3. Latih kemampuan untuk belajar dari pengalaman dan terus berkembang sebagai seorang guru.

Ikuti Bimbingan dan Konseling:

1. Manfaatkan bimbingan dan konseling yang disediakan oleh lembaga atau tutor untuk membantu Anda mempersiapkan pretes.
2. Tanyakan pertanyaan, diskusikan tantangan, dan minta umpan balik dari mereka yang memiliki pengalaman lebih dalam menghadapi PPG.

Latihan Soal dan Simulasi Ujian:

1. Cari latihan soal PPG tahun-tahun sebelumnya dan kerjakan untuk mengukur pemahaman dan kesiapan Anda.
2. Lakukan simulasi ujian dengan kondisi sebenarnya untuk mengukur waktu dan meningkatkan kemampuan menjawab soal.

Pertahankan Keseimbangan dan Kesehatan:

1. Jaga keseimbangan antara belajar dan istirahat.
2. Pastikan Anda mendapatkan istirahat yang cukup, makan makanan bergizi, dan tetap aktif secara fisik.
3. Jaga kesehatan mental dengan melakukan kegiatan yang menyenangkan di luar belajar.

Percayalah pada Diri Sendiri:

1. Percaya bahwa Anda telah mempersiapkan diri dengan baik.
2. Tetap tenang, yakin, dan percaya pada kemampuan Anda dalam menghadapi pretes ini.
3. Ingatlah bahwa setiap tantangan adalah kesempatan untuk belajar dan berkembang.

Iklas dan Tawakkal;

1. Perbanyak berdoa meminta kesuksesan pada Yang Maha Kuasa dengan ikhlas disertai perbanyak sodaqoh
2. Bertawakkal pasrahkan semuanya pada_Nya.

Semoga tips ini membantu Anda dalam mempersiapkan dan menghadapi pretes Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2023. Sukses untuk perjalanan Anda menjadi seorang guru yang berkualitas!

Kisi-Kisi  Guru Kelas SD PPG Dalam Jabatan Tahun 2023 yang diambil dari Tahun 2022 dengan prediksi tak akan jauh beda.

1. Membiasakan sikap cinta tanah air sebagai pendidik yang memesona dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 
2. Membiasakan sikap berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta sebagai pendidik yang memesona dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 
3. Membiasakan sikap kesepenuhhatian dan kemurahhatian sebagai pendidik yang memesona dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 
4. Menguasai berbagai teori perkembangan anak dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
5. Menguasai berbagai teori belajar dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD.
6. Menguasai berbagai penilaian dan analisis hasil belajar (sikap, pengetahuan dan keterampilan) dengan menerapkan penilaian otentik dan tindak lanjutnya dalam pembelajaran di SD. 
7. Menguasai kompetensi pedagogik profesi guru dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
8. Menguasai karakteristik pembelajaran abad 21 dan penerapannya di SD.
9. Menguasai implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam pembelajaran di SD. 
10. Memahami persyaratan, kualifikasi, dan kompetensi guru SD yang profesional. 
11. Menguasai berbagai regulasi yang terkait dengan profesi guru. 
12. Menerapkan etika profesi guru dalam kehidupannya. 
13. Menguasai materi berbagai ragam teks serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
14. Menguasai materi satuan bahasa pembentuk teks serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
15. Menguasai materi struktur, fungsi, dan kaidah kebahasaan teks fiksi serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
16. Menguasai struktur, fungsi, dan kaidah kebahasaan teks nonfiksi serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
17. Menguasai materi apresiasi dan kreasi sastra anak serta penerapannya dalam pembelajaran di SD. 
18. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta melakukan pemecahan masalah matematis pada materi bilangan (bulat, pecahan, persen, perbandingan, skala, KPK dan FPB) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan aplikasinya dalam pembelajaran 
19. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta melakukan pemecahan masalah matematis pada materi geometri (bangun datar dan bangun ruang khususnya segi tiga, segi empat, prisma dan limas), dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD
20. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta melakukan pemecahan masalah matematis pada materi statistika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD.
21. Menguasai pengetahuan konseptual dan prosedural serta melakukan pemecahan masalah matematis pada materi kapita selekta (pola bilangan, aljabar, trigonometri, logika) secara mendalam, dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
22. Menguasai langkah-langkah metode ilmiah dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
23. Menguasai materi makhluk hidup dan proses kehidupannya (sistem organ pada manusia, bagian tumbuhan dan fungsinya, daur hidup hewan dan perkembangbiakan makhluk hidup) serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
24. Menguasai materi benda dan sifatnya serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
25. Menguasai materi energi dan perubahannya (gaya, usaha dan energi, suhu dan kalor, gelombang bunyi, cahaya, listrik dan magnet) serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
26. Menguasai materi bumi dan alam semesta serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
27. Menguasai ruang lingkup materi manusia, tempat, dan lingkungan serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD.
28. Menguasai ruang lingkup materi waktu, keberlanjutan dan perubahan serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD 
29. Menguasai ruang lingkup materi sistem sosial dan budaya serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD 
30. Menguasai ruang lingkup materi perilaku ekonomi dan kesejahteraan serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD 
31. Menganalisis fenomena interaksi dalam perkembangan IPTEK dan masyarakat global serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
32. Menguasai materi pengertian hak asasi manusia, pelanggaran HAM, penegakan HAM, dan aplikasinya dalam pembelajaran SD.
33. Menguasai materi persatuan dan kesatuan dalam keberagaman masyarakat multikultur, nasionalisme, dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD
34. Menguasai konsep nilai, moral, norma, hukum dan peraturan serta aplikasinya dalam pembelajaran di SD.
35. Menguasai materi sejarah perumusan Pancasila dan, nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila, dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD.
36. Menguasai hakikat kewarganegaraan global, tantangan di era globalisasi, dampak positif dan negatif globalisasi, dan aplikasinya dalam pembelajaran di SD. 
37. Mampu menelaah Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) muatan materi (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PPKn) untuk merumuskan indikator ketercapaian kompetensi dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, perkembangan intelektual, moral, dan sosial peserta didik, lingkungan sekolah, serta perkembangan teknologi abad ke-21;
38. Mampu menentukan materi pokok dan bahan ajar yang relevan dengan kompetensi; 
39. Mampu mengembangkan media pembelajaran tematik di SD mendukung peningkatan keterampilan peserta didik dalam memecahkan masalah secara kritis, humanis, inovatif, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif
40. Mampu melaksanakan Praktik Pembelajaran dengan Teman Sejawat (Peerteaching) dengan memperhatikan ICT, keterampilan abad 21, literasi, PPK, dan HOTs. 
41. Evaluasi Proses Pembelajaran berbasis TIK Evaluasi hasil pembelajaran berbasis TIK dan HOTS mampu mengembangkan alat evaluasi proses dan hasil pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi;
42. Mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas 
43. Mampu menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas berbasis permasalahan pembelajaran di kelas. 
44. Mampu menyusun rencana Penelitian Tindakan Kelas berbasis permasalahan pada muatan IPS SD dalam pembelajaran di kelas-nya. 
45. Mampu melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas berdasarkan rencana yang telah disusun. 
46. Mampu menyusun laporan Penelitian Tindakan Kelas.

Dowload 

Kisi-Kisi PPG Daljab SD

Kisi-Kisi Daljab TK

Ayo Semarakkan Hari Jadi Majalengka Ke-533 Wilayah Utara!

Hadiri dan Ikuti Jalan Santai Dalam Rangka Hari Jadi Majalengka Ke-533 wilayah Rayon Utara Majalengka. Acara ini akan diadakan di Jatiwangi Square pada hari Kamis, tanggal 15 Juni 2023, dimulai pukul 7 pagi. Tidak hanya itu, Anda juga berkesempatan memenangkan hadiah-hadiah menarik, seperti 8 unit Sepeda Motor, mesin cuci, kulkas, dan ribuan hadiah lainnya!

Hari Jadi Majalengka yang ke-533 ini akan dipenuhi dengan kegembiraan dan antusiasme. Jalan santai ini akan membawa Anda bernostagia kejayaan Pabrik Gula Jatiwangi, sambil menikmati udara segar dan geliat pembangunan di Jatiwangi. Ini adalah kesempatan yang sempurna untuk bersenang-senang dengan rekan sejawat,  keluarga dan teman-teman.

Selain jalan santai, acara ini juga menawarkan pemeriksaan kesehatan gratis untuk masyarakat. Dalam upaya meningkatkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan, pemeriksaan kesehatan ini akan mencakup berbagai layanan, seperti pemeriksaan tekanan darah, tes gula darah, dan pengecekan kesehatan umum lainnya. Jadi, jangan lewatkan kesempatan ini untuk memastikan kesehatan Anda dalam kondisi prima.

Tak hanya itu, hadiah-hadiah menarik juga menanti Anda. Dengan mengikuti jalan santai ini, Anda berkesempatan memenangkan 8 unit Sepeda Motor, mesin cuci, kulkas, dan ribuan hadiah menarik lainnya. Siapa tahu, Anda bisa menjadi salah satu pemenang yang beruntung!

Bertempat di Jatiwangi Square, acara ini juga akan dimeriahkan dengan berbagai pertunjukan seni dan hiburan lainnya. Anda dapat menikmati tarian tradisional, musik, dan berbagai penampilan menarik lainnya. Pastinya, semaraknya Hari Jadi Majalengka akan mengisi hati dan jiwa Anda dengan kegembiraan dan kebahagiaan.

Jadi, tunggu apa lagi? Segera catat tanggalnya dan jangan lewatkan kesempatan emas ini. Hadiri dan ikuti Jalan Santai Dalam Rangka Hari Jadi Majalengka Ke-533 wilayah Rayon Utara Majalengka pada hari Kamis, tanggal 15 Juni 2023, pukul 7 pagi di Jatiwangi Square. Bersiaplah untuk berpartisipasi dalam acara yang penuh kegembiraan ini, menangkan hadiah-hadiah menarik, dan jadikan Hari Jadi Majalengka Raharja semakin meriah! 

Reumpeug Gawe Sauyunan Lanjutkan Majalengka Raharja!

Denah Route Kegiatan

Kegiatan Refleksi Akhir Tahun Sekolah Penggerak Angkatan 2 Kabupaten Majalengka

 

Kegiatan Refleksi Akhir Tahun Sekolah Penggerak Angkatan 2 Kabupaten Majalengka Kelas C telah sukses diselenggarakan pada hari Selasa tanggal 13 Juni 2023 di SMPN 4 Majalengka. Penyelenggara Kegiatan adalah BBGP Jawa Barat dengan panitia lokal Dinas pendidikan Kabupaten Majalengka. Kegiatan ini dihadiri oleh Fasilitator Ibu Erna Labudasari, M. Pd. yang tugas kesehariannya sebagai Dosen Universitas Muhamadiyah Cirebon (UMC) Prodi PGSD, para guru sebagai Komite Pembelajar, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah Penggerak Angkatan 2. Pada kesempatan ini, kami merenungkan apa yang sudah dilakukan sekolah terkait dengan pelaksanaan Kurikulum Merdeka, mencermati praktik baik yang dilakukan oleh berbagai pihak, mengidentifikasi potensi yang dimiliki sekolah sebagai faktor pendukung keberhasilan, melihat perubahan positif yang terjadi, menghadapi tantangan yang dihadapi, dan menganalisis faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam implementasi Kurikulum Merdeka.

I. Pelaksanaan Kurikulum Merdeka

Pada tahun ini, sekolah telah melakukan berbagai upaya dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Beberapa kegiatan yang dilakukan antara lain:

1. Mengembangkan dan menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan siswa secara mandiri.
2. Menyusun rencana pembelajaran yang fleksibel dan responsif terhadap perkembangan siswa.
3. Memperkuat program pembelajaran berbasis proyek dan pengalaman nyata.
4. Meningkatkan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran.

II. Praktik Baik yang Dilakukan

Selama pelaksanaan Kurikulum Merdeka, terdapat beberapa praktik baik yang dilakukan oleh berbagai pihak, antara lain:

Guru:

1. Menerapkan pendekatan pembelajaran deferesiansi yang aktif yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
2. Menggunakan berbagai metode pembelajaran yang menarik dan interaktif.
3. Melakukan penilaian autentik yang mencakup beragam aspek kemampuan siswa.

Kepala Sekolah:

1. Memberikan dukungan dan fasilitas yang memadai untuk pelaksanaan Kurikulum Merdeka.
2. Mendorong kolaborasi dan koordinasi antar guru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran.

Pengawas:

1. Melakukan pembinaan dan monitoring secara berkala terhadap pelaksanaan Kurikulum Merdeka.
2. Memberikan umpan balik konstruktif kepada guru dan kepala sekolah.

Orang Tua:

1. Mendukung dan terlibat aktif dalam pembelajaran anak di rumah.
2. Berkomunikasi secara terbuka dengan guru dan sekolah untuk mendukung perkembangan anak.

III. Potensi yang Dimiliki Sekolah sebagai Faktor Pendukung Keberhasilan

Sekolah memiliki beberapa potensi yang menjadi faktor pendukung keberhasilan dalam implementasi Kurikulum Merdeka, yaitu:

1. Keterlibatan guru yang kompeten dan berdedikasi.
2. Sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung pembelajaran.
3. Dukungan orang tua dan masyarakat dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.
4. Keterampilan siswa yang beragam yang dapat dikembangkan melalui Kurikulum Merdeka.

IV. Perubahan Positif yang Terjadi

Pelaksanaan Kurikulum Merdeka telah memberikan dampak positif dalam beberapa aspek, seperti:

1. Meningkatnya minat dan motivasi belajar siswa.
2. Peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa.
3. Pengembangan kepribadian dan soft skill siswa.
4. Kolaborasi yang lebih baik antara guru, siswa, dan orang tua.
5. Pemahaman yang lebih baik tentang potensi dan minat siswa.

V. Tantangan yang Dihadapi

Dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, sekolah juga menghadapi beberapa tantangan, antara lain:

1. Kesiapan sumber daya manusia dalam memahami dan menerapkan Kurikulum Merdeka.
2. Keterbatasan anggaran untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
3. Penyesuaian dan pemahaman yang beragam dari berbagai pihak terkait dengan Kurikulum Merdeka.

VI. Faktor yang Menjadi Penghambat dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Beberapa faktor yang menjadi penghambat dalam implementasi Kurikulum Merdeka meliputi:

1. Kurangnya pemahaman dan kesadaran masyarakat tentang Kurikulum Merdeka.
2. Keterbatasan infrastruktur dan sarana pembelajaran yang memadai.
3. Kendala dalam pelaksanaan penilaian autentik yang memerlukan pendekatan dan instrumen penilaian yang baru.

Kegiatan Refleksi Akhir Tahun Sekolah Penggerak Angkatan 2 Kabupaten Majalengka, Kelas C memberikan wawasan yang berharga terkait dengan pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Dalam pelaksanaannya, sekolah telah melakukan berbagai upaya, menerapkan praktik baik, mengoptimalkan potensi yang dimiliki, dan melihat perubahan positif yang terjadi. Meskipun menghadapi tantangan dan penghambatan, sekolah tetap berkomitmen untuk terus mengembangkan Kurikulum Merdeka demi peningkatan kualitas pendidikan yang lebih baik.

Prestasi yang Sejati Berlandaskan Kejujuran dan Integritas dalam Kompetisi

 

Dalam dunia yang semakin kompetitif, kejujuran dan integritas seringkali menjadi pilar yang terabaikan dalam upaya mencapai prestasi. Namun, benarkah sebuah prestasi yang diperoleh dengan mengorbankan kejujuran dan integritas dapat dianggap sebagai prestasi sejati? Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi pentingnya kejujuran dan integritas dalam sebuah kompetisi dan mengapa prestasi yang didasarkan pada nilai-nilai tersebut jauh lebih berharga dan bermakna.

Kejujuran sebagai Landasan

Kejujuran adalah nilai fundamental yang harus ada dalam setiap kompetisi. Sebuah kompetisi yang tidak didasarkan pada kejujuran akan kehilangan esensinya. Kejujuran mengarah pada fair play, di mana semua peserta memiliki kesempatan yang adil untuk berpartisipasi dan meraih kesuksesan. Ketika kejujuran menjadi norma dalam kompetisi, prestasi yang dicapai akan mencerminkan usaha dan kemampuan yang sebenarnya, bukan manipulasi atau penipuan.

Integritas sebagai Pilar Utama

Integritas adalah sifat yang tak terpisahkan dari kejujuran. Saat seseorang bertindak dengan integritas, mereka bertanggung jawab untuk mempertahankan prinsip dan moralitas mereka, bahkan dalam situasi yang paling sulit sekalipun. Integritas menunjukkan kesungguhan untuk menjunjung tinggi nilai-nilai yang benar dan adil, dan menolak godaan untuk menyeleweng dari jalur yang benar.

Kejujuran dan Integritas sebagai Modal Prestasi Sejati

Prestasi yang didasarkan pada kejujuran dan integritas memiliki kedalaman dan makna yang jauh lebih besar. Ketika seseorang meraih sukses melalui upaya yang jujur dan integritas yang tak tergoyahkan, itu tidak hanya menunjukkan kecakapan mereka dalam kompetisi, tetapi juga karakter yang kuat dan bermartabat. Prestasi semacam itu mengilhami orang lain dan menciptakan iklim di mana kejujuran dan integritas dihargai dan diberdayakan.

Dampak Positif dalam Kompetisi dan Masyarakat

Kejujuran dan integritas dalam kompetisi membawa dampak positif yang meluas. Ketika para peserta kompetisi mengutamakan kejujuran, ini menciptakan lingkungan yang adil dan sehat. Persaingan menjadi lebih seimbang dan orang-orang tidak lagi tergoda untuk mencapai prestasi dengan cara yang curang. Selain itu, dampak positif ini juga merembes ke dalam masyarakat lebih luas, mengilhami orang-orang untuk bertindak dengan jujur dan bermoral dalam kehidupan sehari-hari.

Prestasi yang sejati tidak dapat dipisahkan dari kejujuran dan integritas. Dalam kompetisi, kejujuran menjadi landasan yang mendasari fair play dan kesempatan yang adil. Integritas, sebagai bentuk tanggungjawab masih dalam kewarasan untuk berprestasi.

Semoga bermanfaat!