Memanfaatkan Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Interaktif

TikTok telah menjadi fenomena global dalam beberapa tahun terakhir, dengan jutaan pengguna aktif yang membagikan video pendek secara kreatif. Meskipun platform ini awalnya didesain untuk hiburan dan hiburan semata, banyak pendidik dan siswa telah menyadari potensinya sebagai alat pembelajaran yang efektif. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi bagaimana TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran interaktif.

1. Visualisasi Konsep: TikTok menawarkan format video pendek yang sempurna untuk memvisualisasikan konsep-konsep yang kompleks. Pendidik dapat membuat video singkat yang menyajikan informasi penting dengan cara yang mudah dipahami. Misalnya, dalam mata pelajaran matematika, seorang guru dapat menggunakan video pendek untuk menjelaskan rumus-rumus atau konsep-konsep geometri dengan animasi sederhana atau contoh visual.
2. Presentasi Kreatif: TikTok memberikan kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan kreativitas mereka dalam menyampaikan informasi. Mereka dapat membuat video presentasi dengan gaya yang unik dan menarik, menggunakan musik, efek khusus, dan gerakan untuk menyampaikan ide-ide mereka. Hal ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan.
3. Kolaborasi dan Interaksi: TikTok memungkinkan kolaborasi antara siswa dan pendidik. Mereka dapat berkolaborasi dalam membuat video tentang topik tertentu, berbagi ide, dan memberikan umpan balik satu sama lain. Interaksi seperti ini dapat meningkatkan rasa memiliki siswa terhadap pembelajaran dan membantu mereka memperkuat pemahaman mereka melalui diskusi dan pemikiran kritis.
4. Pembelajaran Secara Visual: TikTok adalah platform yang sangat visual. Siswa dapat memanfaatkan ini dengan membuat video pendek yang menyoroti informasi penting atau menyajikan data dalam bentuk yang mudah dipahami. Misalnya, dalam ilmu sosial, siswa dapat membuat video tentang sejarah atau budaya suatu negara dengan menampilkan gambar, fakta-fakta penting, dan narasi yang menarik.
5. Pembelajaran Berbasis Proyek: TikTok dapat digunakan sebagai alat untuk proyek pembelajaran berbasis tim. Misalnya, sekelompok siswa dapat ditugaskan untuk membuat video yang menjelaskan konsep tertentu atau menyelesaikan tantangan yang diberikan oleh pendidik. Mereka dapat bekerja sama untuk merencanakan, merekam, dan mengedit video, sambil belajar tentang topik yang ditetapkan.
6. Aksesibilitas Global: Salah satu keuntungan besar dari TikTok adalah jangkauannya yang global. Siswa dan pendidik dari berbagai negara dapat berbagi pengetahuan dan pengalaman mereka melalui video pendek. Hal ini dapat membantu siswa memahami perspektif yang berbeda dan memperluas wawasan mereka tentang dunia.

Tentu saja, penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran tidak sepenuhnya bebas risiko. Penting bagi pendidik untuk mengawasi dan memastikan konten yang dibagikan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Selain itu, penting juga untuk menghormati privasi siswa dan mempertimbangkan masalah keamanan yang mungkin timbul.

Secara keseluruhan, TikTok dapat menjadi alat pembelajaran yang efektif jika dimanfaatkan dengan bijak. Dengan kreativitas dan inovasi yang tepat, pendidik dapat mengubah platform ini menjadi lingkungan pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi siswa.

Cara menjadikan tiktok sebagai media pembelajaran 

Beberapa langkah untuk menjadikan TikTok sebagai media pembelajaran:

1. Tentukan Tujuan Pembelajaran: Tentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai melalui penggunaan TikTok. Misalnya, apakah Anda ingin menjelaskan konsep-konsep matematika, memperkenalkan fakta-fakta sejarah, atau mengajarkan teknik-teknik menulis kreatif. Dengan menetapkan tujuan yang jelas, Anda dapat merancang konten yang sesuai.
2. Rencanakan Konten: Rencanakan konten video Anda dengan mempertimbangkan tujuan pembelajaran dan audiens target. Buat skrip atau rencana yang jelas tentang apa yang ingin Anda sampaikan dalam video. Pikirkan cara kreatif untuk menyampaikan informasi, seperti menggunakan musik, gerakan, atau efek khusus.
3. Buat Video yang Menarik: Gunakan kreativitas Anda untuk membuat video yang menarik dan informatif. Gunakan fitur-fitur TikTok, seperti filter, efek visual, dan musik latar, untuk meningkatkan daya tarik visual. Pastikan video Anda singkat, padat, dan mudah dipahami.
4. Berikan Konteks dan Narasi: Sampaikan konten pembelajaran dengan cara yang mudah dipahami dan relevan bagi audiens Anda. Berikan konteks yang memadai sebelum memasuki materi inti dan gunakan narasi yang jelas untuk menjelaskan konsep atau fakta. Pastikan bahasa yang Anda gunakan sesuai dengan tingkat pemahaman target Anda.
5. Gunakan Fitur Interaktif: Manfaatkan fitur-fitur interaktif TikTok, seperti pertanyaan dalam video, poling, atau tantangan, untuk melibatkan audiens Anda. Ajak mereka berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dengan menjawab pertanyaan atau mengikuti instruksi yang Anda berikan.
6. Libatkan Siswa: Libatkan siswa dalam pembelajaran dengan mendorong mereka untuk membuat video respons atau tanggapan terhadap materi pembelajaran yang Anda bagikan. Anda juga dapat mengadakan kompetisi atau proyek kolaboratif yang melibatkan siswa dalam membuat video pembelajaran.
7. Umpan Balik dan Evaluasi: Minta umpan balik dari siswa atau pengguna TikTok lainnya tentang konten pembelajaran yang Anda bagikan. Evaluasi respons dan keterlibatan siswa untuk mengukur efektivitas penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran. Gunakan umpan balik ini untuk meningkatkan konten Anda di masa depan.

Penting untuk diingat bahwa TikTok adalah platform publik, jadi pastikan untuk menjaga privasi siswa dan melibatkan mereka dalam pembuatan dan berbagi konten dengan izin yang diperlukan. Selalu perhatikan kebijakan dan pedoman TikTok serta kebijakan sekolah atau institusi tempat Anda mengajar.

Praktik Baik: Digitalisasi Sekolah dengan Membuat Logo Sekolah

 

Makna Logo SDN Mirat II

1. Segi Lima: bermakna menjunjung tinggi Pancasila sebagai falsafah dan pandangan hidup bangsa Indonesia juga mewujudkan Profil pelajar Pancasila.
2. Orang yang sedang mengangkat kedua tangan: Melambangkan semangat, kesehatan, kecerdasan, ketrampilan, dan keceriaan yang tercermin pola hidup yang penuh religiusitas
3. Gambar orang membentuk lingkaran: Mencerminkan sebuah persatuan yang menjadi kesatuanyang terus bergerak (Karena sebagai sekolah penggerak)
4. Dua Bintang: adalah lambang dari sila pertama Pancasila yang berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Arti lambang bintang pada Pancasila ini menggambarkan sebuah cahaya yang datang dari Tuhan untuk setiap manusia
5. Logo Kabupaten Majalengka: Sekolah sebagai ekosistem pendidikan siap melaksankan visi Kabupaten Majalengka.
6. Api: Simbol semangat yang kuat untuk Menjunjung tinggi ilmu pengetahuan dan mampu menerangi sekitarnya.
7. Warna Biru: Warna ini akan memberi kesan dapat diandalkan, terpercaya dan profesional
8. Warna putih pada nama SDN Mirat II Putih: menggambarkan kesederhanaan, kemurnian, tidak bersalah dan kesempurnaan.

Selamat Hari Lahir Pancasila 1 Juni 2023 Bergotong Royong Membangun Peradaban dan Pertumbuhan Global

 

Setiap tahunnya, tanggal 1 Juni diperingati sebagai Hari Lahir Pancasila. Hari ini memiliki makna yang sangat penting bagi bangsa Indonesia karena Pancasila merupakan dasar dan ideologi negara yang menjadi pondasi kuat dalam membangun peradaban dan pertumbuhan global.

Pancasila, yang secara harfiah berarti "lima prinsip", adalah pandangan hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari nilai-nilai luhur yang diterima secara bersama oleh seluruh masyarakat Indonesia. Lima prinsip yang terkandung dalam Pancasila adalah Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia.

Peringatan Hari Lahir Pancasila bukan hanya sekadar seremoni formal, tetapi juga merupakan momen yang penting untuk merenungkan nilai-nilai Pancasila dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu cara terbaik untuk melakukannya adalah dengan melibatkan diri dalam semangat gotong royong.

Gotong royong adalah semangat kebersamaan dan kerjasama dalam membangun peradaban. Nilai gotong royong telah mengakar kuat dalam budaya Indonesia dan telah menjadi sumber kekuatan yang menggerakkan bangsa ini sejak lama. Dalam konteks pembangunan peradaban dan pertumbuhan global, gotong royong memainkan peran yang sangat penting.

Dalam membangun peradaban, gotong royong memungkinkan masyarakat untuk bekerja sama, saling membantu, dan berbagi pengetahuan serta sumber daya. Tanpa gotong royong, pembangunan peradaban akan sulit dicapai. Gotong royong mendorong solidaritas sosial, mengurangi kesenjangan, dan menciptakan keadilan bagi semua lapisan masyarakat.

Selain itu, gotong royong juga berkontribusi dalam pertumbuhan global. Dalam era globalisasi, kerjasama antarnegara menjadi kunci dalam mencapai kemajuan dan kesejahteraan bersama. Melalui semangat gotong royong, Indonesia dapat menjalin kerjasama yang kuat dengan negara-negara lain, baik dalam bidang ekonomi, politik, maupun sosial.

Dalam konteks global, Indonesia dapat berperan aktif dalam mempromosikan nilai-nilai Pancasila, seperti keberagaman, kerukunan, dan perdamaian. Melalui diplomasi yang berlandaskan gotong royong, Indonesia dapat menjadi penghubung antarnegara dan berperan dalam mewujudkan dunia yang lebih adil, harmonis, dan berkelanjutan.

Pada Hari Lahir Pancasila, mari kita renungkan kembali nilai-nilai Pancasila dan betapa pentingnya semangat gotong royong dalam membangun peradaban dan pertumbuhan global. Kita semua memiliki tanggung jawab untuk mewujudkan peradaban yang maju, berkeadilan, dan sejahtera, bukan hanya untuk generasi saat ini, tetapi juga untuk generasi mendatang.

Marilah kita tingkatkan semangat gotong royong dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam skala kecil seperti lingkungan keluarga, tetangga, dan masyarakat sekitar, maupun dalam skala besar seperti berkontribusi dalam pembangunan negara dan berpartisipasi dalam upaya global untuk mencapai tujuan bersama.

Dengan semangat gotong royong dan nilai-nilai Pancasila yang kuat, Indonesia dapat terus berkembang sebagai negara yang berdaya, berkeadilan, dan mampu memberikan kontribusi nyata bagi peradaban dan pertumbuhan global. Mari kita jadikan Hari Lahir Pancasila sebagai momen untuk merayakan kebersamaan dan menguatkan semangat gotong royong dalam membangun masa depan yang lebih baik bagi bangsa dan dunia.

Marketplace Guru: Solusi Inovatif Kemendikbudristek untuk Memenuhi Kebutuhan Guru

 

Dalam upaya memenuhi kebutuhan guru baik itu PNS maupun PPK yang terus meningkat di Indonesia, Menterian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud Ristek) Nadiem Makarim  mengusung konsep marketplace guru sebagai salah satu solusi inovatif. Dalam visinya, Mendikbud Ristek Nadiem Anwar Makarim percaya bahwa marketplace guru, bersama dengan dua pilar solusi lainnya, dapat menjadi jalan keluar permanen dalam memenuhi formasi guru di Indonesia. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi konsep marketplace guru dan mengungkap bagaimana inisiatif ini dapat membantu memenuhi kebutuhan guru di negara ini.

I. Latar Belakang

Dalam beberapa tahun terakhir, Indonesia menghadapi tantangan serius dalam hal kekurangan guru di berbagai tingkat pendidikan. Faktor-faktor seperti pertumbuhan populasi, urbanisasi, dan perubahan kurikulum telah menyebabkan peningkatan permintaan akan tenaga pengajar yang berkualitas. Namun, kekurangan guru yang signifikan dan ketidakmerataan distribusi guru antara wilayah perkotaan dan pedesaan menjadi masalah utama yang perlu diatasi.

II. Marketplace Guru: Konsep dan Tujuan

Marketplace guru adalah konsep yang menghubungkan antara guru yang tersedia dengan lembaga pendidikan yang membutuhkan tenaga pengajar. Mirip dengan marketplace online pada umumnya, platform ini memungkinkan lembaga pendidikan untuk mencari, memilih, dan merekrut guru sesuai dengan kebutuhan mereka. Platform ini juga memberikan kesempatan bagi guru untuk memasarkan diri mereka dan menawarkan layanan pengajaran mereka kepada berbagai lembaga pendidikan.

Tujuan dari marketplace guru adalah menciptakan pasar yang efisien dan transparan untuk guru dan lembaga pendidikan. Dengan demikian, platform ini dapat membantu mengatasi permasalahan kekurangan guru dengan cara yang inovatif dan berkelanjutan.

III. Manfaat Marketplace Guru

1. Penyeimbangan Distribusi Guru: Marketplace guru dapat membantu mengatasi ketidakmerataan distribusi guru antara wilayah perkotaan dan pedesaan. Platform ini dapat memudahkan lembaga pendidikan di daerah-daerah terpencil untuk menjangkau guru-guru yang tersedia di wilayah lain, dan sebaliknya, guru-guru yang tinggal di daerah pedesaan dapat menawarkan layanan mereka kepada lembaga pendidikan di wilayah perkotaan.
2. Fleksibilitas dan Aksesibilitas: Marketplace guru memungkinkan guru untuk menawarkan jasa pengajaran mereka secara fleksibel. Guru dapat memilih untuk mengajar secara penuh waktu atau paruh waktu, serta menyesuaikan jadwal mereka sesuai dengan preferensi mereka. Selain itu, platform ini juga dapat memudahkan lembaga pendidikan untuk menemukan guru dengan spesialisasi tertentu atau keahlian khusus yang mungkin sulit ditemukan secara lokal.
3. Peningkatan Kualitas Pengajaran: Dengan marketplace guru, lembaga pendidikan dapat memilih guru berdasarkan penilaian dan ulasan dari pengalaman sebelumnya. Hal ini dapat membantu meningkatkan kualitas pengajaran secara keseluruhan, karena lembaga pendidikan dapat memilih guru dengan rekam jejak yang baik dan metode pengajaran yang efektif.
4. Peningkatan Keterhubungan Guru: Marketplace guru juga dapat menjadi platform komunitas yang memungkinkan pertukaran pengetahuan, pengalaman, dan praktik terbaik di antara guru-guru. Guru dapat saling mendukung dan berkolaborasi untuk meningkatkan kualitas pengajaran mereka.

IV. Implementasi dan Dukungan Kemendikbud Ristek

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbud Ristek) memiliki peran penting dalam mendukung dan mempromosikan pengembangan marketplace guru. Mereka dapat memfasilitasi peluncuran platform ini, memberikan panduan dan standar untuk memastikan kualitas dan keamanan, serta memberikan dukungan teknis dan pelatihan kepada lembaga pendidikan dan guru yang terlibat.

Selain itu, Kemendikbud Ristek juga dapat bekerja sama dengan institusi pendidikan dan lembaga lain untuk mempromosikan kesadaran tentang marketplace guru dan manfaatnya. Kampanye informasi yang efektif dapat membantu membangun kepercayaan dan memperluas penggunaan platform ini di seluruh Indonesia.

V. Kesimpulan

Marketplace guru merupakan salah satu inisiatif inovatif yang diusung oleh Kemendikbud Ristek untuk memenuhi kebutuhan guru di Indonesia. Konsep ini memiliki potensi besar untuk mengatasi tantangan kekurangan guru, perubahan kurikulum, dan ketidakmerataan distribusi guru antara wilayah perkotaan dan pedesaan. Dengan marketplace guru, lembaga pendidikan dapat mencari guru yang sesuai dengan kebutuhan mereka, sementara guru dapat memanfaatkan fleksibilitas platform ini untuk meningkatkan aksesibilitas dan keterhubungan mereka.

Dengan dukungan penuh dari Kemendikbud Ristek, diharapkan marketplace guru dan solusi inovatif lainnya dapat menjadi jalan keluar permanen dalam memenuhi formasi guru di Indonesia. Melalui kerja sama yang kuat antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan guru, kita dapat membangun sistem pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan untuk generasi mendatang.

Demikian semoga bermanfaat!

Strategi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar

 

Anak-anak sering kali menghadapi tantangan dalam belajar, dan salah satu masalah umum yang dihadapi orangtua adalah anak yang malas belajar. Anak yang malas belajar dapat menjadi frustrasi bagi orangtua yang menginginkan yang terbaik bagi masa depan mereka. Namun, penting untuk diingat bahwa motivasi belajar dapat dikembangkan dan ditingkatkan. Dalam artikel ini, kami akan membahas beberapa strategi efektif yang dapat membantu Anda menghadapi anak yang malas belajar dan memotivasi mereka untuk meraih potensi belajar yang lebih baik.

1. Pahami penyebabnya: Langkah pertama yang penting adalah memahami penyebab anak menjadi malas belajar. Beberapa faktor yang mungkin mempengaruhinya antara lain kebosanan, kesulitan dalam memahami materi, kurangnya minat, kurangnya perhatian, atau tekanan dari lingkungan sekitar. Dengan memahami akar permasalahan, Anda dapat mencari solusi yang sesuai.
2. Bangun hubungan positif:  Membangun hubungan positif dengan anak adalah langkah penting untuk meningkatkan motivasi belajarnya. Berikan perhatian dan dukungan secara emosional, tunjukkan minat pada kegiatan belajarnya, dan dorongnya untuk berbicara tentang pengalaman belajarnya. Jadilah pendengar yang baik dan ajukan pertanyaan yang memicu pemikiran kritis. Dengan membangun ikatan yang kuat, anak akan merasa didukung dan termotivasi untuk belajar.
3. Buat tujuan yang realistis: Bantu anak menetapkan tujuan belajar yang realistis dan terukur. Tujuan yang terlalu tinggi dapat membuat anak merasa putus asa, sementara tujuan yang terlalu rendah mungkin tidak memberikan tantangan yang cukup. Dorong anak untuk mengidentifikasi tujuan jangka pendek dan jangka panjang, dan berikan penghargaan ketika tujuan tersebut tercapai. Ini akan membantu mereka melihat nilai dari usaha belajar mereka.
4. Berikan variasi dalam metode pembelajaran: Anak yang malas belajar mungkin merasa bosan dengan metode pembelajaran yang monoton. Coba variasikan metode pembelajaran dengan menggabungkan berbagai jenis aktivitas seperti diskusi, permainan belajar, video, presentasi, atau kunjungan lapangan. Hal ini akan membuat proses belajar menjadi lebih menarik dan interaktif.
5. Temukan minat anak: Cari tahu minat khusus anak dan kaitkan materi pembelajaran dengan minat tersebut. Misalnya, jika anak menyukai musik, ajak dia untuk mempelajari sejarah musik atau teori musik. Dengan mengaitkan pembelajaran dengan minat yang ada, anak akan lebih termotivasi untuk belajar.
6. Berikan dorongan positif: Pujilah anak ketika mereka mencapai kemajuan atau mencapai tujuan belajar. Berikan pujian yang spesifik dan fokus pada usaha dan perbaikan yang mereka lakukan. Hindari membandingkan anak dengan orang lain, tetapi doronglah mereka untuk selalu berusaha menjadi yang terbaik versi diri mereka sendiri.
7. Bentuk rutinitas dan lingkungan belajar yang baik: Bentuk rutinitas belajar yang konsisten di rumah. Tentukan waktu khusus untuk belajar setiap hari dan pastikan lingkungan belajar nyaman dan bebas dari gangguan. Pastikan anak memiliki tempat yang tenang dan terorganisir untuk belajar, serta akses ke bahan-bahan yang diperlukan.

Menghadapi anak yang malas belajar membutuhkan kesabaran dan pendekatan yang tepat. Dengan memahami penyebabnya, membangun hubungan positif, menetapkan tujuan yang realistis, menggunakan variasi dalam metode pembelajaran, menemukan minat anak, memberikan dorongan positif, dan menciptakan lingkungan belajar yang baik, Anda dapat membantu anak meningkatkan motivasi belajar dan mencapai potensi belajar yang lebih baik. Ingatlah bahwa setiap anak unik, dan penting untuk mengakomodasi kebutuhan dan minat individu mereka dalam proses belajar.

Denmikian artikel ini semoga bermanfaat!

Percayalah Akan Dasyatnya Doa

 

Doa adalah sebuah kegiatan spiritual yang telah dimiliki oleh umat manusia sejak zaman dahulu. Dalam segala agama dan kepercayaan, doa dianggap sebagai sarana komunikasi dengan Yang Maha Kuasa, Allah, atau kekuatan yang lebih tinggi. Namun, doa bukan hanya sekadar ritual atau rangkaian kata-kata yang diucapkan tanpa makna. Doa memiliki kekuatan yang dasyat, yang mampu mengubah hidup dan menggerakkan kekuatan luar biasa dalam alam semesta.

Doa merupakan bentuk permohonan, pengharapan, dan ungkapan hati kepada Allah. Ketika kita berdoa dengan tulus, kita membuka diri untuk menerima bantuan-Nya. Meskipun hasilnya tidak selalu langsung terlihat atau terasa, doa memiliki dampak yang mendalam dalam hidup kita.

Pertama-tama, doa dapat memberikan ketenangan dan kedamaian batin. Dalam dunia yang serba cepat dan penuh dengan stres, doa menjadi oase yang menenangkan. Saat kita berbicara dengan Allah, kita melepaskan beban pikiran dan emosi negatif, sehingga mendapatkan ketenangan dalam hati. Doa adalah momen introspeksi dan refleksi diri yang memungkinkan kita merasa didengar dan dicintai.

Selain itu, doa juga memiliki kekuatan penyembuhan. Banyak penelitian ilmiah telah menunjukkan hubungan antara doa dan kesehatan fisik serta mental. Doa dapat mengurangi tingkat stres, meningkatkan kekebalan tubuh, dan membantu pemulihan dari penyakit. Meskipun bukan pengganti pengobatan medis yang komprehensif, doa dapat menjadi pendukung yang kuat dalam proses penyembuhan.

Doa juga mempengaruhi hidup kita melalui kekuatan manifestasi. Ketika kita mengirimkan energi positif ke alam semesta melalui doa, energi tersebut kembali kepada kita dalam bentuk kebaikan dan berkah. Doa yang tulus dan penuh kepercayaan dapat membangun keyakinan diri, memperkuat motivasi, dan membantu kita mencapai tujuan hidup. Dalam banyak kasus, orang-orang yang percaya akan kekuatan doa melaporkan bahwa permohonan mereka terkabul dan keajaiban terjadi.

Namun, penting untuk diingat bahwa doa bukanlah alat untuk meminta hal-hal material semata. Doa yang sejati adalah doa yang tulus, yang membawa kita lebih dekat kepada Allah dan memperdalam hubungan kita dengan-Nya. Doa adalah ungkapan syukur, pengakuan atas kebesaran-Nya, dan permohonan untuk diberikan kekuatan dan kebijaksanaan dalam menghadapi tantangan hidup.

Percayalah akan dasyatnya doa. Doa adalah sarana spiritual yang mempersatukan kita dengan Allah dan alam semesta. Doa membawa ketenangan, penyembuhan, dan manifestasi kebaikan dalam hidup kita. Saat kita berdoa dengan tulus, kita membuka pintu bagi berkat dan keajaiban untuk datang. Oleh karena itu, mari kita jadikan doa sebagai bagian penting dalam kehidupan kita, dan percayalah bahwa setiap doa yang tulus akan didengar dan dijawab oleh Yang Maha Kuasa.

Semoga bermanfaat!

Mengukir Kepemimpinan Memerdekaan: Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak Angkat II di Kabupaten Majalengka

 

Pada hari Minggu tanggal 28 Mei 2023 bertempat di SMPN 4 Majalengka dilaksanakan  lokakarya kepemimpinan sekolah penggerak  untuk membahas bagaimana kepemimpinan yang memerdekaan mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Acara ini dihadiri oleh; Balai besar Guru Guru Penggerak (BBGP) Provinsi Jawa Barat, Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi  Jawa Barat, Kepala Sekolah PSP Angkatan II, Fasilitator Sekolah Penggerak, dan Dinas Pendidikan Kab. Majalengka.

Setelah registrasi peserta  dibagi 2 kelas yaitu Kelas A dan B, pukul 07.30 acara dimulai dengan penjelasan teknis dan tujuan kegiatan yang akan dilaksanakan oleh Fasilitator, yang menggarisbawahi pentingnya kepemimpinan yang memerdekaan dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila. Para peserta mendapat penjelasan dan elaborasi  berbagi pengalaman dari perjalanan sekolah dalam menerapkan nilai-nilai kepemimpinan yang memerdekaan, termasuk pemberdayaan siswa dalam mengambil inisiatif, berpikir kritis, dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan sekolah.

Materi inspiratif tentang arti kepemimpinan yang memerdekaan, menggambarkan kepemimpinan yang tidak hanya fokus pada pengambilan keputusan, tetapi juga pada pemberdayaan individu untuk mengembangkan potensi diri mereka dan berkontribusi dalam masyarakat juga menekankan pentingnya membangun karakter yang kuat dan menghargai keberagaman sebagai bagian dari kepemimpinan yang memerdekaan.

Peserta mengerjakan 7 Lembar kerja dan 2 instrumen Monev yang menambah wawasan dan pengetahuan dilaksanakan dengan penuh semangat.

Selanjutnya, fasilitator Sekolah Penggerak memandu diskusi kelompok yang terdiri dari peserta lokakarya. Diskusi ini difokuskan pada strategi dan langkah konkret yang dapat diimplementasikan dalam mewujudkan kepemimpinan yang memerdekaan di setiap sekolah. Mereka berbagi pengalaman, ide, dan tantangan yang mereka hadapi dalam mengembangkan kepemimpinan yang memerdekaan di lingkungan sekolah mereka.

Lokakarya berlanjut dengan sesi presentasi hasil kelompok diskusi dan pembahasan lebih lanjut. Setiap kelompok mempresentasikan rekomendasi dan tindakan konkret yang dapat dilakukan oleh setiap sekolah untuk mewujudkan kepemimpinan yang memerdekaan. Ide-ide tersebut mencakup ciri-ciri kepemimpinan yang memerdekakan, peran kepala sekolah dalam mewujudkan kepemimpinan yang memerdekakan serta peluang dan tantangannya. 

Lokakarya kepemimpinan sekolah penggerak ini meninggalkan kesan yang kuat pada pesertanya. Salah satunya Ibu Eli Halimah, S. Pd. Kepala SDN Leuwikujang I terinspirasi oleh ide-ide yang inovatif dan komitmen untuk menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada kepemimpinan yang memerdekaan. Dengan semangat yang tinggi, mereka meninggalkan lokakarya ini dengan rencana aksi yang konkret untuk mewujudkan visi tersebut, mengambil langkah pertama menuju pembentukan Profil Pelajar Pancasila yang kuat di Kabupaten Majalengka.

Kegiatan tersebut juga didukumentasikan di tiktok Lokakarya Kepemimpinan PSP A2

Demikian semoga bermanfaat!